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• 본문내용

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  Ⅰ. 시장 개요
  

  ○   학습콘텐츠 관련 이러닝은 정보기술과 학습체제가 결합되어 나타난 개념으로 인터넷을 활용하는 네트워크를 기반환경으로 디지털화된 학습콘텐츠를 학습자의 인지구조로 재구조화 하는 학습과정을 통해서 학습목표를 성취하는 학습활동을 의미한다. 교육에서의 이러닝은 초중고교를 둔 가정의 사교육비 절감이라는 교육정책적 측면에서 진행되었다면 이제는 이러한 사회문제를 포함하여 교육의 보편화와 지식경제 기반의 사회구조에 부합한 형태라고 할 것이다.

  ○   이러닝과 유사한 개념으로는 원격교육, 유러닝(u-learning) 및 엠러닝(m-learning), 가상교육 등 다양한 개념이 있다. 이처럼 이러닝 이외에도 정보기술을 교육에 활용한 방법을 지칭하는 용어들은 다양하다. 원격교육(Distance Learning), 가상교육(Cyber Education), 온라인 교육(Online Learning), 웹 기반 교육(Web-based Training) 등이 자주 사용되며, 이외에도 용어를 조금씩 달리한 WBI(Web-based Instruction), IBI(Internet based Instruction) 등이 있다. 물론 다양한 용어를 사용하고 있지만 궁극적으로 이러닝의 형태로 이루어지는 학습시스템이라는 점에서 차이는 없다고 본다. 따라서 이러한 유형의 것을 포괄하여 이러닝이라고 할 수 있다.
  

  ○   이러닝을 통한 학습콘텐츠를 제공하는온라인 교육 시장은 비중이 확대되고 있으며, 다양한 업체를 중심으로 그 규모가 커지고 있다. 이러닝 시장은 다양한 산업군으로 구분할 수 있으며 이는 이러닝산업과 직결된다고 하겠다. 이러닝산업이란 이러닝과 관련된 제반 영역군의 산업적 측면에서 접근할 수 있는 영역이라고 할 수 있다. 특히 이러닝은 단순한 교육 전달 수단이 아니라 이러닝을 통한 타 산업 파급효과나 고용창출, 수출 경쟁력 제고에 대한 영향력이 높아지고 있으며 지식산업이 국가경쟁력을 좌우하는 시대로 보고 있다.

   

  

• 저     자

• TIPEC 

• 발행시기

• 2012-01 

• 목     차

• Ⅰ. 시장 개요    
  
  Ⅱ. 국내·외 시장 현황    
  
  Ⅲ. 국내·외 관련사업자 현황    
  
  Ⅳ. 시장 전망

• 페이지수

• 8 Page

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• A 등급 

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